Trường: THCS Hàm Đức
Tổ: Toán - Tin

Họ và tên giáo viên:
Nguyễn Thị Cẩm Tú

Ngày soạn: 06/04/2025
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TÊN BÀI DẠY: THUẬT TOÁN
Môn: Tin học
lớp: 6
Thời gian thực hiện: (1 tiết)
I. MỤC TIÊU
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức: Sau bài học này, học sinh sẽ:
- Diễn tả được sơ lược khái niệm thuật toán, nêu được một vài ví dụ minh họa.
- Biết thuật toán được mô tả dưới dạng liệt kê hoặc sơ đồ khối.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố
năng lực chung của học sinh như sau:
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm
và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, biết
cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm,
có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.
2.2. Năng lực Tin học
Sau bài học này, học sinh sẽ:
- NLc: Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của công nghệ thông tin và truyền
thông:
- Nêu được ví dụ về 1 số thuật toán.
1

- Viết được thuật toán dưới dạng liệt kê hoặc sơ đồ khối.
3. Về phẩm chất:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số phẩm chất
của học sinh như sau:
Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo
luận nhóm.
Trung thực: Truyền đạt các thông tin chính xác, khách quan.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên: Giáo án, máy tính , máy chiếu, tờ giấy hình vuông để gấp
hình trò chơi Đông – Tây – Nam – Bắc.
2. Đối với học sinh: Sgk, SBT, đồ dùng học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động ( 5 phút )
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh trước khi bước vào bài học
mới bằng cách chơi gấp hình trò chơi Đông – Tây – Nam – Bắc.
b. Nội dung: GV hướng dẫn cho HS các gấp hình trò chơi Đông – Tây –
Nam – Bắc.
c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm trò chơi Đông – Tây – Nam – Bắc HS gấp
được.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV hướng dẫn cho HS gấp hình trò chơi Đông – Tây – Nam – Bắc theo
các bước:
+ B1: Gấp hai đường chéo của tờ giấy hình vuông để tạo nếp gấp, mở
tờ giấy ra.
+ B2: Gấp 4 góc của tờ giấy vào tâm
+ B3: Lật mặt bên kia
+ B4: Tiếp tục gấp bốn góc vào tâm
+ B5: Đặt tờ giấy đã gấp nằm ngang, luồn ngón cái và ngón trỏ của
hai tay vào bốn góc ở mặt dưới

2

+ B6: Chỉnh sửa các nếp gấp.
- Sau khi thực hiện xong, GV hướng dẫn và chơi minh họa một vài lần, GV
dẫn dắt HS vào bài học mới: Mỗi công việc, dù đơn giản hay phức tạp, đều có
những bước cụ thể và phải làm theo trình tự. Những bước này gọi là thuật
toán."Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về thuật toán.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
HĐ 2.1. Thuật toán ( 10 phút )
a. Mục tiêu:
- HS nhận ra các bước thực hiện một công việc chính là thuật toán.
- HS bước đầu hình thành khái niệm đầu vào, đầu ra của thuật toán.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS quan sát lắng nghe và thực
hiện nhiệm vụ.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành HĐ1
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV chia nhóm thành 4 nhóm, yêu cầu
HS thảo luận nhóm để trả lời hai câu hỏi
ở HĐ1. ( trong quá trình thảo luận, HS có
thể thực hiện thao tác đảo thứ tự bước 3,
4 trên sản phẩm đã gập để tìm câu trả lời )
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm
+ GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi
HS cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
3

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành HĐ1
Câu 1: Nếu đảo ngược thứ tự bước 3

+ GV mời đại diện các nhóm trả lời.

và 4 trong hướng dẫn thì không thể

+ GV gọi đại diện nhóm khác nhận xét, gấp được hình vì kết quả của bước
bổ sung (nếu có).

trước đều ảnh hưởng đến bước sau.

Bước 4: Kết luận, nhận định.

Câu 2: Trước khi thực hiện hướng

+ GV đánh giá, nhận xét hoạt động của dẫn, em cần có tờ giấy hình vuông.
các nhóm. Tuyên dương nhóm trả lời tốt, Sau khi thực hiện lần lượt 6 bước, em
nhắc nhở, động viên các nhóm còn hoạt nhận được kết quả là hình gấp trò
động chưa tốt.

chơi Đông – Tây – Nam – Bắc.

Nhiệm vụ 2: Thuật toán
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV cho HS đọc phần nội dung kiến
thức mới để tự tiếp cận khái niệm thuật
toán.
- Sau khi HS tự tìm hiểu qua nội dung
kiến thức mới, GV giới thiệu khái niệm
“thuật toán” và chốt kiến thức cần ghi
nhớ trong hộp kiến thức, yêu cầu HS thực
hiện trả lời câu hỏi SGK/64
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đọc phần kiến
thức mới và hoàn thành câu hỏi SGK/64
- GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi
HS cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và Nhiệm vụ 2: Thuật toán
thảo luận

Câu 1: Đáp án: C

- GV mời đại diện HS trả lời.

Câu 2: Các câu đúng là:A, B

- GV gọi đại diện nhóm khác nhận xét, bổ
sung (nếu có).
4

Bước 4: Kết luận, nhận định.
- GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức:
+ Thuật toán là một dãy các chỉ dẫn rõ
ràng, có trình tự sao cho khi thực hiện
những chỉ dẫn này người ta giải quyết
được vấn đề hoặc nhiệm vụ đã cho.
+ Thuật toán có đầu vào là các dữ liệu
ban đầu.
+ Thuật toán có đầu ra là kết quả nhận
được khi thực hiện các bước của thuật
toán.
HĐ 2.2. Mô tả thuật toán ( 10 phút )
a.Mục tiêu: HS biết cách trình bày, mô tả một số vấn đề từ đó GV
giúp HS nắm được cách mô tả thuật toán.
b.Nội dung: GV hướng dẫn, HS đọc kiến thức sgk và thực hiện
c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành HĐ2
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV gợi ý cho HS các bước hướng dẫn
gấp hình Đông – Tây – Nam – Bắc là
cách mô tả thuật toán bằng ngôn ngữ tự
nhiên.
- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các
nhóm thảo luận câu hỏi trong HĐ2,
SGK/64.
5

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tiến hành thảo
luận.
- GV quan sát, hỗ trợ các bạn HS (nếu
có).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành HĐ2

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thực Cách trình bày một vấn đề: dùng ngôn
hiện

ngữ tự nhiên, dùng sơ đồ tư duy, dùng

- GV mời đại diện các nhóm nhận xét, sơ đồ...
bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định.
- GV đánh giá, nhận xét hoạt động nhóm
của các nhóm.
Nhiệm vụ 2: Mô tả thuật toán.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV yêu cầu HS đọc phần nội dung
kiến thức mới SGK/64,65 và trả lời các
câu hỏi sau:
+ Em hãy nêu những cách để mô tả thuật
toán?
+ Khi mô tả thuật toán bằng sơ đồ khối,
có cần tuân thủ theo quy ước không, đó
là những quy ước gì?
- GV chốt kiến thức cần ghi nhớ trong
hộp kiến thức, yêu cầu HS hoàn thành
câu hỏi SGK/65
6

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tiến hành đọc
nội dung và tìm câu trả lời.
- GV quan sát, hỗ trợ các bạn HS (nếu
có).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời.

Nhiệm vụ 2: Mô tả thuật toán.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

* Có hai cách để mô tả thuật toán đó

Bước 4: Kết luận, nhận định.

là:

- GV đánh giá, nhận xét chốt kiến thức:

- Liệt kê các bước bằng ngôn ngữ tự

+ Liệt kê các bước bằng ngôn ngữ tự nhiên.
nhiên và sử dụng sơ đồ khối là những - Sử dụng sơ đồ khối.
cách mô tả thuật toán.

* Khi mô tả thuật toán bằng sơ đồ khối

+ Sơ đồ khối của thuật toán là một sơ đồ ta phải tuân thủ theo các quy tắc:
gồm các hình mô tả các bước và đường - Bắt đầu, kết thúc: hình elip.
có mũi tên để chỉ hướng thực hiện.

- Đầu vào, đầu ra: hình bình hành.

+ Các quy ước trong sơ đồ khối:

- Bước xử lý: hình chữ nhật.
- Bước kiểm tra điều kiện: hình thoi
- ↓ chỉ hướng thực hiện tiếp theo.
* Câu hỏi:
1. C
2. Kết quả
1–a
2–c
3–d
4–b

7

3. Hoạt động 3: Luyện tập. ( 15 phút )
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập
b. Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập
c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm hoàn thành bài tập 1,2,3 phần luyện tập
SGK/66.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tiến hành thảo luận, đưa ra đáp án:
Câu 1:
a. Đầu vào: hai số a, b ; đầu ra: trung bình cộng của hai số a và b.
b. Đầu vào: hai số tự nhiên a và b ; đầu ra: ước chugn lớn nhất của hai số
tự nhiên a và b.
Câu 2:
- Sơ đồ khối mô tả thuật toán tính tổng của hai số a và b.
- Đầu vào: hai số a và b ; đầu ra: tổng hai số a và b.
- Mô tả thuật toán theo cách liệt kê là
+ Nhập giá trị a, giá trị b
+ Tính Tổng ← a + b.
+ In ra màn hình giá trị Tổng.
Câu 3: Các bước là: 1 → 3 → 2 → 4 → 6 → 5

- GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng. ( 5 phút )

8

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức.
b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS hỏi những vấn đề còn thắc mắc và thực
hiện.
c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS thực hiện bài tập 1 phần vận dụng SGK/66:
- HS lắng nghe nhiệm vụ và thực hiện, đưa ra câu trả lời:
Công thức làm kem sữa chua xoài
a/ Đầu vào: xoài, sữa chua, mật ong; đầu ra: kem sữa chua xoài
b/ Sơ đồ khối của thuật toán:

- GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức và yêu cầu HS về nhà thực hiện bài
tập 2 phần vận dụng, báo cáo vào tiết học sau.
* Dặn dò:
- Ôn lại kiến thức: bài thuật toán
- Đọc và tìm hiểu trước bài 16: Các cấu trúc điều khiển.

9

10